15
Июл

ЛОГИКА

  Автор: admin   , категория Лекции

145

Обосновав свою новую позицию, делает вид, будто был прав с самого на-
чала. А вот тезис оппонента может в ходе дискуссии трактовать все более
произвольно с намерением довести его до абсурда. Того, кто выступает за
дисциплину и порядок могут изображать сторонником диктатуры, а того,
кто выступает за свободу, — сторонником вседозволенности.

3. Ошибки в отношении формы рассуждения (демонстрации или аргу-
ментации). Это самая большая группа логических ошибок.

а) Логическая ошибка «не следует» (поп seguitur). To есть доказывае-
мый тезис с помощью выражений «таким образом», «итак», «как мы только
что убедились» и т. п. присоединяется к рассуждению, относительно кото-
рого полагают, что оно доказывает тезис, однако которое лишь внешне
похоже на его доказательство, на деле не имея к нему никакого отноше-
ния. В «Мертвых душах» две дамы заспорили о том, бледна ли губернатор-
ская дочка или, напротив, румянится сверх всякой меры. «…Вот вам еще
доказательство, что она бледна … я помню, как теперь, что я сижу возле
Манилова и говорю ему: «Посмотрите, какая она бледная!»» — привела
аргумент одна дама.

б) Ошибки, связанные с выходом за пределы логики, т. е. использова-
ние в рассуждении и доказательстве внелогических средств:

— аргументация к публике (argumentum ad publicum). Например, в свое
время, дискутируя со сторонниками дарвинизма, епископ Вильбер-
форс обратился к публике с вопросом: согласна ли она считать обе-
зьян своими предками? Это, так сказать, мобилизация обществен-
ного мнения для давления на оппонентов. Разновидность этого при-
ема — апелляция к выгодам слушателей (argumentum ad crumenam).
Если убедить их в том, что правота оппонента им невыгодна, они,
конечно, его не поддержат.

— аргумент к тщеславию — похвалы в адрес оппонента в расчете на то,
что он будет покладистее.

— аргумент к состраданию (argumentum ad misericordiam). Человек, за-
щищающий шаткие позиции, может объяснять это тем, что ему не
остается иного выхода и поступать таким образом его вынуждают
печальные обстоятельства, в надежде на то, что его пожалеют и не
будут слишком придираться.

— аргумент к невежеству (argumentum ad ignorantiam) — иногда в спо-
ре пускают в ход вымышленные факты или ссылаются на несуще-
ствующие источники в расчете на то, что оппонент не решится при-
знаться в том, что эти факты и источники ему неизвестны.

— argumentum ad baculinum — палочный аргумент, т. е. использование в
ходе доказывания запугивания, давления для того, чтобы заставить
других согласиться с отстаиваемым тезисом. Нередко можно слы-
шать, как в подкрепление своих позиций люди произносят: «Это
известий даже младенцам» или «Только неисправимые глупцы не
понимают этого» и т. д.

— argumentum ipse dixit — ссылка на авторитет. Почти всегда есть такие
авторитеты, относительно которых, по тем или иным причинам, не
удобно говорить, что они не правы. Такими авторитетами являются

146

либо реальные люди, либо вымышленные, либо сверхъестественные
существа, священные тексты, безличные «ученые», «наука» и т. п.
Сколько раз приходится слышать: «как подсчитал наш известный
ученый», «как показали социологические исследования», «как уста-
новлено с помощью ЭВМ» и т. д. И подавляющее большинство лю-
дей даже и не пытается выяснить, а каким же образом он подсчиты-
вал, по какой методике проводилось исследование, какую програм-
му разработали для ЭВМ и т. д.

— argumentum ad verecundiam — аргумент к скромности. Это урезонива-
ние оппонента: «Неужели ты умнее других, все верят в это, а ты
один сомневаешься».

— argumentum ad judicium — ссылка на здравый смысл. Так когда-то
доказывали, что земля не шар (иначе как на той стороне вода держа-
лась бы и как люди могли бы ходить вниз головой?).
Существуют и многие другие виды логических ошибок, связанные с на-
рушением правил умозаключений, ошибочной аналогией, ошибки при со-
кращении силлогизмов, поспешные выводы. Весьма известна ошибка, на-
зываемая post hoc, ergo propter hoc, т. е. после того, значит, по причине того.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

Запись оставлена Воскресенье, Июль 15th, 2012 в 8:47 пп в категории Лекции. Вы можете следить за комментариями по RSS 2.0 комментариям. Комментарии и пинги закрыты, извините.

Комментарии закрыты.