15
Июл

ЛОГИКА

  Автор: admin   , категория Лекции

суждениями. Вот, например, отрывок из романа Ф. Сологуба «Мелкий
бес»: «Да как же ты на Варваре Дмитриевне женишься?’ — спросил крас-
нолицый Фаластов: — ведь она же тебе сестра! Разве новый закон вышел,
что и на сестрах венчаться можно?

Все захохотали. Румяное, обыкновенно равнодушно-сонное лицо Пе-
редонова сделалось свирепым.

— Троюродная… — буркнул он, сердито глядя мимо собеседников». Фраза
Фаластова «Разве новый закон вышел…» не была на самом деле вопросом.
Она была утверждением — никакого подобного закона нет и быть не мо-

‘ Клаус Г. Введение в формальную логику. М., 1960, с. 145.

84

жет. Все засмеялись, как смеются всякой нелепой возможности, о которой
заходит речь. Люди очень часто задают друг другу вопросы, ответы на кото-
рые прекрасно знают: «Разве это неясно?», «Чем я заслужил подобное
отношение к себе?» «Правильно ли ничего не делать и жить на чужой
счет?» и т. д. Такие «вопросы» являются суждениями и могут быть истин-
ными и ложными. На них можно ответить: «Вы правы, вы ничем не заслу-
жили подобного отношения к себе» или «Вы не правы, это далеко не всем
ясно». Почему же суждению придается форма вопроса? По двум причинам.
Во-первых, задавая подобного рода вопросы, мы сами вроде бы ничего
не утверждаем, но побуждаем других людей утверждать и делать заявле-
ния, которые они без этого, может быть, не сделали бы. Во-вторых, фор-
ма, для суждения необычная, привлекает внимание, помогает оживить
слушателей и часто употребляется именно с этой целью. Разумеется, выс-
казывание может облекаться и в иные необычные формы, не только воп-
росительную. Конъюнктивное суждение может подаваться в форме имп-
ликативного: «Если в Китае проживает более миллиарда человек, то насе-
ление Сан-Марино — всего несколько тысяч».

Сам же по себе вопрос не расценивается как истинный или ложный.
Впрочем, иногда говорят — правильный вопрос или неправильный, но
это означает другое, на чем мы сейчас и остановимся.

Вопросы бывают корректными, т. е. такими, на которые можно дать
ясный ответ, утверждающий или отрицающий, правильный или непра-
вильный. Такие вопросы и называются правильными. Например: «Сколь-
ко спутников у Сатурна? Имеют ли они названия?».
‘ Вопросы также бывают некорректными (неправильными). Они делятся
на два типа:

— тривиально-некорректные — такие, на которые нельзя дать никако-
го ответа в силу их бессмысленности и непонятности вообще или для
кого-то в частности;

< — нетривиально-некорректные — такие, на которые нельзя дать пря-
мого ответа. Например, если человека, не имеющего водительских
прав, спросить, какой номер его водительских прав, на этот вопрос
нельзя ответить прямо.

Существуют и другие виды вопросов:

— исследовательские вопросы. Они имеют целью получить новое зна-
ние, задаются тогда, когда спрашивающий (или вообще никто) не
знает ответа на вопрос и не знает, имеется где-либо такой ответ или
нет;

— информационные вопросы. Их цель — получить информацию в тех
случаях, когда известно, что она где-то есть. Такого рода вопросы
задаются, например, справочному бюро, знающему человеку и т. д.;

— проверочные вопросы. Их цель — проверить наличие у кого-либо
информации. Такие вопросы задает следователь свидетелям, чтобы
определить, насколько они информированы, журналисты — перед
тем как брать у кого-либо интервью и т. д.

Правила постановки вопросов:

85

— вопрос должен быть корректным;

- он должен предусматривать альтернативность ответа, т. е. нет смысла
задавать вопрос, если на него существует только один ответ, к тому
же известный. Риторические вопросы следует отличать от вопросов

как таковых;

- вопрос должен быть кратким, немногосложным, не представлять со-
бою сложное предложение;

— в сложных разделительных вопросах необходимо перечисление всех
альтернатив. Например: «Какое впечатление у вас оставляет эта ру-
копись, хорошее или так себе?». Вопрос поставлен неправильно. Ведь
рукопись может оставлять и плохое впечатление. Ответ на такой во-

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

Запись оставлена Воскресенье, Июль 15th, 2012 в 8:47 пп в категории Лекции. Вы можете следить за комментариями по RSS 2.0 комментариям. Комментарии и пинги закрыты, извините.

Комментарии закрыты.