15
Июл

ЛОГИКА

  Автор: admin   , категория Лекции

одно из понятий содержит в себе какой-то признак, а другое его не со-
держит, но содержит его замещающий, то отношения между такими по-
нятиями контрарные.

Дело не в том, что бывают такие предметы, которые имеют по отноше-
нию друг к другу замещающие признаки или не имеют их, а в том, что
мы отражаем в понятии: просто отсутствие и наличие признака или от-
сутствие, наличие и его замещение. К этому нас побуждает потребность
отличать понятия друг от друга. Если объем С делится нами только на две
части, то достаточно отразить наличие и отсутствие признака. Но если
объем С делится на много частей, нам надо отразить наличие, отсутствие
и его замещение. Поэтому содержания понятий в этих случаях различны
(даже если речь идет об одних и тех же понятиях).

Но бывает ли так, чтобы предмет имел какой-либо признак, а другой
предмет не имел его и не имел бы замещающего признака? Все зависит
от того, что мы считаем одним признаком, а что — различными. Можно,
конечно, считать, что животным свойствен такой признак, как питание,
а вот кирпичам, из которых сложен дом, — нет. Однако что такое пита-
ние, как не частный случай обмена веществ? Обмен же этот идет везде, в

30

неживой природе не меньше, чем в живой, и везде, надо думать, необходим.
Так что с помощью расширения аналогии можно утверждать, что кирпи-
чи имеют свойство, замещающее питание. С помощью же сужения анало-
гии можно доказать обратное. Рыбы могут дышать жабрами в воде. Птицы

же в воде вовсе не могут дышать, т. е. у них нет никакого подобного заме-
щающего свойства.

Все дело в том, с какой позиции рассматривать сходство и различие,
что считать за один признак, а что — за два. Дышать жабрами и дышать
легкими — это один признак в двух вариантах или два разных? Можно
стать на ту позицию, что всякий эмпирический факт уникален и не по-
хож ни на что, кроме самого себя. Еще Лейбниц утверждал, что в природе
нет двух вещей, абсолютно схожих. Говорят, что присутствовавшие при
этом изречении участники какого-то придворного мероприятия разошлись
по парку, обещая философу найти два абсолютно одинаковых листка с
дерева. Но никто так и не нашел. Так почему же мы считаем листья чуть ли
не образцом подобия и однообразия? Потому что мы вольно или неволь-
но игнорируем различия между ними. Пока признаки двух предметов не
выходят за какие-то пределы различия, мы говорим, что эти явления сход-
ны, похожи, зачисляем их в один класс, ставим понятия о них в отноше-
ния совпадения, пересечения, контрарности. Если же эти пределы нару-
шены, понятия оказываются в отношениях контрадикторности. Как оче-
видно, многое здесь зависит от того, какие пределы мы устанавливаем.
Словом, отношения между понятиями — явление относительное. Стоит
только изменить меру сходства и различия, как изменяются и отношения
при той же самой фактической ситуации.

Итак, отношения объемов понятий — это в конечном счете разные
условия формирования содержания понятий, и потому разные способы
такого формирования и разные содержания. Задаются же эти условия как
фактическим положением дел, так и применяемыми нами подходами к
изучению этого явления, уровнем точности, тщательности изучения.

4. Логические союзы. Отношения между понятиями означают наличие
между ними связи. Раз есть отношения, значит, есть связь. Понятия, со-
стоящие в отношениях, находятся тем самым в логической связи, логи-
ческом союзе. Каждый тип отношений представляет собою особый тип
связи. Связь между словами выражается в грамматическом союзе, логи-
ческий союз — это зависимости объемов понятий.

Отношениям соответствуют конкретные формы логического союза:

— Отношения совместимости и несовместимости выражаются такой
формой логического союза, как импликация (следование), примерно со-
ответствующей грамматическому союзу «если…, то…». Всякие отношения
совместимости и несовместимости могут быть выражены в импликатив-
ной форме. Например, «Если моряк и повар, то, значит, корабельный
кок» — пересечение, «Если автомобиль, значит, машина» — включение,

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

Запись оставлена Воскресенье, Июль 15th, 2012 в 8:47 пп в категории Лекции. Вы можете следить за комментариями по RSS 2.0 комментариям. Комментарии и пинги закрыты, извините.

Комментарии закрыты.