15
Июл

ЛОГИКА

  Автор: admin   , категория Лекции

понятия требуется больше знания, чем для формулирования ему подчи-
ненных. Скажем, понятие машины. Не есть ли оно результат обобщения
знания обо всех машинах? А понятие автомобиля — обо всех автомобилях.
Машин заведомо больше, чем автомобилей. Следовательно, понятие ма-
шины больше понятия автомобиля не только по объему, но и по содержа-
нию, ибо оно возникло в результате переработки знания обо всех едини-
цах своего объема.

Такое возражение против закона обратного соотношения подразумева-
ет, что понятие формируется путем изучения всего его объема. Упрощен-
но говоря, всякий, кто желает составить себе понятие, скажем, о брахи-
цефалах, должен собрать их всех, установить, что между ними общего, и
из этого общего образовать понятие о них. Нетрудно, однако, понять, что
так поступить невозможно. Ведь чтобы собрать брахицефалов, нужно знать,
что это такое, иметь понятие о них. Понятие должно существовать еще до
определения его объема. Не имея понятия (или представления), мы не

сможем сформировать и объем.

Никакого парадокса в вышесказанном нет. Дело в том, что для образова-
ния понятия не нужно знание обо всех единицах его объема. Чтобы знать
вкус морской воды, не нужно выпивать все море, достаточно попробовать
одну каплю. Достаточно иметь одну единицу какой-либо вещи, чтобы со-
ставить о ней понятие. Если первым шагом к образованию понятия служит
выделение и сравнение, то выделять из всего множества вещей и сравни-
вать с другими можно (и даже удобнее) сначала одну вещь. Изучение клас-
сов незнакомых нам вещей начинается, как правило, с изучения их еди-
ничных экземпляров. Потом это понятие распространяется на весь объем.

Следовательно, для выработки понятия величина объема значения не
имеет. Машин больше, автомобилей меньше, а понятие машины возник-

24

ло задолго до понятия автомобиля, когда большей части ныне известных
видов машин не было. Не было ни автомобилей, ни самолетов, ни ЭВМ
— эти понятия и эти вещи для выработки понятия машины не понадоби-
лись. Для возникновения понятия машины хватило весьма скромного объе-
ма вещей и знаний.

6. Однако все эти многочисленные попытки опровергнуть столь, каза-
лось бы, простой и очевидный закон, все-таки небезосновательны. Они —
свидетельство некоторого несовершенства толкования этого закона. Об этом
несовершенстве следует поговорить более подробно.

После того как понятие сложилось, оно чаще всего не остается неиз-
менным, а медленно и постепенно эволюционирует; С одной стороны,
продолжается процесс познания: об одной и той же вещи мы знаем все
больше и больше. С другой стороны, обнаруживается, что под имеющееся
понятие подходят другие вещи и явления, а не только те, что дали перво-
начальные основания для его возникновения. В итоге объем понятия рас-
ширяется, а содержание уточняется и углубляется.

Если объем расширяется только количественно, т. е. за счет вещей со-
вершенно аналогичных тем, что уже в него зачислены, это не влияет на .
содержание. Но если расширяется при этом и разнообразие вещей, входя-
щих в объем, это оказывает на содержание понятия заметное влияние.
Оно выражается в том, что вырабатываются различные варианты этого
содержания, его, так сказать, специализации (подобно тому, как делится
на специализации по мере своего развития профессия). Эти варианты со-
ответствуют видам и категориям вещей в общем объеме понятия. Автомо-
биль — это, несомненно, один из вариантов понятия машины, производ-
ный от него специализированный вид.

Поэтому возникает вопрос — принадлежат ли эти специализации по-
нятия самому этому понятию или они есть самостоятельные понятия?
Если считать, что специализации понятия есть его части, то развитие
понятия означает увеличение и объема, и содержания. Так понимал этот
вопрос Гегель. Если же производные специализации есть самостоятель-
ные понятия, то закон обратного соотношения объема и содержания ос-
тается незыблемым.

Следовательно, закон обратного соотношения не есть некая абсолют-

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

Запись оставлена Воскресенье, Июль 15th, 2012 в 8:47 пп в категории Лекции. Вы можете следить за комментариями по RSS 2.0 комментариям. Комментарии и пинги закрыты, извините.

Комментарии закрыты.