2
Дек

Эстетика жизни

  Автор: admin   , категория Лекции

Н. И. Киященко
Эстетика жизни
Учебное пособие

Аннотация

В книге рассматривается история эстетического воспитания, которую более 30 лет разрабатывал доктор философских наук, профессор Н. И. Киященко. Замысел автора — проанализировать жизнь человека — рождение, воспитание, поведение, общение, восприятие, поведение, общение, восприятие культуры и т.д. — с художественно-эстетической точки зрения. Используя исторический экскурс, автор стремиться разъяснить природу возникновения у человека особых чувственных реакций и образного восприятия.

Для учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, а также для всех интересующихся подобной тематикой.

Оглавление

От автора

Раздел I. Введение в эстетику.
Тема 1. Что такое эстетика и что она изучает.
Тема 2. Стремление к красоте — врожденное чувство человека.
Тема З. Мир человека и человек в мире: существо разумное (homо sapiens), существо производящее (homo faber), существо играющее (homo ludens) или существо прекрасное (homo pulcher).
Раздел II. Эстетика быта.
Тема 4. Определение быта и эстетики быта.
Тема 5. Эстетика семейной жизни. Семейные праздники и торжества как эстетические явления.
Тема 6. Мода и ее эстетическое наполнение. Мода и «Я», мода и «Другой».
Тема 7 Эстетика поведения. Единство нравственного и эстетического в поведении.
Тема 8. Эстетика общения.
Раздел III. Эстетика природы.
Тема 9. Природа как реальность и как эстетический предмет.
Тема 10. Природа, сельская жизнь и человек.
Тема 11. Город и его среда.
Тема 12. Природа как объект художественного воплощения и эстетического восприятия человеком. Русское народное искусство.
От автора

Дорогие ребята!

Это учебное пособие по новому для школы предмету — плод моих почти сорокалетних раздумий о том, как воплотить в педагогическую практику программу эстетического воспитания подрастающих поколений, способствующую их более полнокровной и творчески насыщенной жизни.

В 1993 г., работая в Институте философии Российской Академии наук я узнал, что в Северо-восточном округе Москвы создается Учебно-воспитательный комплекс №1800 «Искусство и экономика». В разговоре с директором этого комплекса, профессором, замечательным менеджером в области образования и культуры Сергеем Алексеевичем Ивановым, я выразил желание проверить на практике жизнеспособности теории эстетического воспитания, которую я разрабатывал более 30 лет. К счастью, С. А. Иванов, хорошо знакомый с моими книгами и статьями, оказался сторонником моей теории и великодушно предложил разрабатывать программу по эстетике для учащихся его небольшой школы, в которой наряду с изучением общеобразовательных предметов предполагалась углубленная гуманитарно-художественная, а также экономическая подготовка школьников учетом складывающихся рыночных отношений в современной России.

Я разработал программу «Эстетика жизни» для ребят 9 — 11-х классов. Мой замысел состоял в том, чтобы в постоянных беседах с ними проанализировать всю жизнь человека с художественно-эстетической точки зрения, установив вместе с ребятами, что же именно может вызывать у человека чувство удовольствия или неудовольствия. Особенно меня волновали две проблемы: роль самого человека в появлении у него этих чувств и роль внешней среды, особенно окружающих его людей. Мне было и радостно и тревожно: отнесутся ли с должным пониманием к моим переживания, поймут ли, что эстетика — это тот предмет, который необходим любому человеку независимо от рода и вида его деятельности и образа жизни. К моей великой радости, ребята и поняли и приняли мой метод преподавания — диалог-беседа с вовлечением в него всех учеников. В связи с этим С. А. Иванов предложил мне вести занятия по эстетике, начиная с 6-го класса — и тут же обнаружилась нехватка пособий, наглядного учебного материала; на занятиях приходилось использовать лишь то, что есть в моей большой домашней библиотеке: книги, художественные альбомы, слайды, репродукции, открытки, игрушки, предметы декоративно-прикладного искусства. Именно тогда у меня возникло желание написать учебное пособие по программе «Эстетика жизни», которая в мае 1996 г. была рекомендована Федеральным экспертным советом Министерства образования Российской Федерации для учащихся школ, гимназий, лицеев и колледжей.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

Запись оставлена Четверг, Декабрь 2nd, 2010 в 12:32 дп в категории Лекции. Вы можете следить за комментариями по RSS 2.0 комментариям. Комментарии и пинги закрыты, извините.

Комментарии закрыты.